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利记手机官网:许多大型校外培训机构集体改变了业务范围

时间:2021/9/6 6:25:43   作者:   来源:   阅读:5   评论:0
内容摘要:后的实现“双下降”的政策,在过去的暑假,马跑,父母在北京,下定决心全家被释放从“培训班的节奏”,而不是整天忙着做功课和做作业,但是孩子们在一起。我去了公园和郊区,度过了一个美好而愉快的假期。孩子之前有近视倾向,医生多次告诉他多做户外活动,但他抽不出时间。这个孩子才上二年级,唯一的课余时间都被辅导班占用了。马然很着急,但...

后的实现“双下降”的政策,在过去的暑假,马跑,父母在北京,下定决心全家被释放从“培训班的节奏”,而不是整天忙着做功课和做作业,但是孩子们在一起。我去了公园和郊区,度过了一个美好而愉快的假期。

孩子之前有近视倾向,医生多次告诉他多做户外活动,但他抽不出时间。这个孩子才上二年级,唯一的课余时间都被辅导班占用了。马然很着急,但又很无奈。

这一次,马然终于可以向女儿报到参加书法和羽毛球课了。这是孩子真正感兴趣的地方,他一直想说,“知道这种优质课程很重要,家长不能教它。”羽毛球课安排在星期六上午。每周六早上,孩子都会催促马然快点起床,母女俩就会一起冲过去。

在家长群体中也有了新的氛围。马然(音译)第一次发现,有些家长为孩子的体育爱好“留班”。羽毛球班一开始报名,许多家长就蜂拥而至,最后不得不同时开办三个班。

比家长行动更快的是,许多大型校外培训机构集体改变了业务范围,增加了艺术、绘本、技术培训、学生校外托管等非纪律性培训内容。例如,某教育机构发布了新的产品体系,包括书法指导、戏剧欣赏、户外锻炼等;部分机构升级启动优质成长中心,重点开展艺术创作、家庭教育等;在美育方面,它涵盖了阅读和表演、故事和演讲等文学素养课程。

素质教育迎来了政策红利期。根据艾瑞咨询的数据,以13%的相对中性增长率计算,到2022年我国素质教育产业的市场规模将达到5329.5亿元。

有专家提出,家长在注重艺术、体育等领域的技能训练的同时,往往忽略了“素质教育”的核心内容,即道德情感、心理健康、创新能力和实践能力的培养。

华中师范大学罗祖兵教授认为,“双减”为素质教育的发展创造了条件,促进了校外培训机构参与素质教育。然而,学校始终是素质教育的主体,校外培训机构只能起到辅助作用。



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